Cuadernillo 1: 

Colegio Pedro Montt

MEDIANDO LOS APRENDIZAJES A TRAVÉS DEL ARTE

 

Nombre del Proyecto:  Proyecto de Educación y Pedagogía Experimental mediante el Arte.  

 

Presentación: 

Históricamente se ha identificado a las artes como un medio con la potencialidad de mejorar la calidad de vida de las personas, y no solo de las personas, sino que de las comunidades que las integran. La situación desafiante respecto al desarrollo emocional y de aprendizajes de las niñas, niños y jóvenes del sistema educativo chileno puede enfrentarse de mejor modo instalando a las artes como un medio a través del cual abrazar una experiencia y lenguaje que les permita comprender el mundo y conectarse con los demás, ampliando las oportunidades y expectativas que requieren.

No obstante, esta validación de las artes como un vehículo adecuado para dotar de mejores herramientas a nuestros estudiantes y comunidad sigue enfrentando desafíos y estando entrampada en las raíces de la desigualdad y la exclusión de Chile. Las barreras de acceso a la cultura, que por extensión se trasladan al campo de las artes, no solamente privan a un número importante de miembros de nuestra sociedad de tener experiencias estéticas y comprender el mundo con mayor riqueza, sino que siguen reproduciendo brechas que nuestro sistema educativo y políticas públicas aún no son capaces de soslayar.

Tal como lo plantea el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio (2023), “la educación artística es una herramienta con un potencial transformador único que apunta a construir nuevas formas de pensamiento y a cultivar una sensibilidad crítica de la realidad en los y las estudiantes. Para avanzar en este objetivo, debemos vincular los lenguajes y saberes artísticos con los entornos de quienes participan de los procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto en las aulas como fuera de estas, permitiéndoles alcanzar una libertad creativa para la transformación positiva de dichos procesos”

En este sentido, “la mediación permite la apreciación artística, que es el goce que se vive al comprender y asimilar el mensaje de una obra, y ayuda a que la comunidad como espectador pueda acercarse al concepto de obra artística, aportando en su desarrollo cultural”, lo que refuerza la necesidad de generar espacios donde la comunidad educativa tenga la posibilidad real de acceder, interactuar y reflexionar en torno a las expresiones artísticas como parte de su experiencia formativa.

Complementariamente, “una de las funciones de la educación artística es la de ser mediadora entre arte y público. Solamente las escuelas pueden asegurar a los estudiantes la oportunidad y la seguridad de entrar a un museo u otros espacios culturales, y es la educación la que puede prestar atención al discurso visual, sobre todo hoy, en que nuestra vida cotidiana se ve rodeada de imágenes. La importancia de una mediación artística en la escuela radica en que a través de la apreciación y decodificación de los trabajos artísticos, desarrollamos la fluidez, la flexibilidad y la originalidad, elementos básicos del pensamiento creativo. Este se desarrolla por medio de la estimulación y es una importante herramienta para desenvolverse en muchos ámbitos de aprendizaje y de la vida”

Es en este contexto que nuestro establecimiento releva la importancia y la necesidad de instalar y potenciar un proyecto educativo experimental con un fuerte foco en las artes como mediadoras para la obtención y desarrollo de aprendizajes, valores, reflexión, empatía y construcción de comunidad y ciudadanía.

Descripción General del Proyecto:

Nuestro proyecto tiene como finalidad la implementación progresiva de un modelo pedagógico experimental basado en la integración de las artes en el currículo escolar. De tal modo que se promueva un aprendizaje significativo capaz de combinar el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, artísticas y sociales.

Este enfoque artístico busca fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje teniendo, por un lado, al arte como facilitador de las experiencias pedagógicas y didácticas y, por otro, promoviendo el desarrollo de la creatividad, el pensamiento crítico y la reflexión. Para esto se trabajará fuertemente en la formación y consolidación de estrategias que promuevan una constante colaboración entre el Colegio Pedro Montt y las distintas organizaciones, instituciones y redes con las cuales construimos y construiremos el camino de nuestra comunidad educativa.

Uno de los propósitos centrales del proyecto es instalar y consolidar un modelo pedagógico con una marcada identidad territorial capaz de dialogar con el entorno de nuestro colegio, con su historia, sus desafíos y principalmente con los diversos actores de la comunidad educativa. Ofreciendo así una alternativa pedagógica atractiva con una identidad clara para  la ciudad de Valparaíso.  En este sentido, “es muy importante para la elaboración de un formato y/o metodología de mediación artística, tener en cuenta que el contexto local donde se desarrolla la mediación artística es fundamental para lograr experiencias significativas acordes a la realidad y necesidad cultural local,” lo que destaca la relevancia de integrar el contexto y las particularidades culturales del entorno en el proceso educativo y en la mediación artística.